1395

ENG3 232

Hayder Mohammed Jawad Salih Grain

تأثير استفاده از تكنيك تحليل گفتمان انتقادي بر نگارش انتقادي دانشجويان زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي عراقي

دكتري

1404/07/13

234 p .

محمد تقي شاه نظري درچه

حسين براتي

تكنيك CDA , نوشتار انتقادي , پيچيدگي نوشتار , دقت نوشتار , رواني نوشتار

This study focused on the impact of critical discourse analysis as a teaching technique on the critical writing performance of Iraqi English as Foreign Language students. Furthermore, this study explored the effects of critical discourse analysis on critical writing complexity, accuracy, an‎d fluency among 60 third-year university students, both males an‎d females, aged from 21 to 25. To conduct this study, the researcher utilized a quasi-experimental research method with a two-group design, including pre-test an‎d post-test assessments. In this study, the City University of New York Assessment Test in Writing (CATW) pre-test was used to homogenize students. The data was analyzed through parametric tests such as paired sample test, independent t-test, an‎d ANOVA. Results indicated that the use of critical discourse analysis significantly improves the syntactic complexity of studentsʹ writing, leading to enhancements in their critical writing abilities. While lexical complexity did not show significant improvement through the application of Critical Discourse Analysis, there were noticeable enhancements in both the accuracy an‎d fluency of critical writing. These findings suggest the potential of critical discourse analysis to strengthen critical writing skills in English as Foreign Language students from Iraq an‎d underscore the importance of incorporating such strategies in language instruction programs.

تحليل گفتمان انتقادي (CDA) چارچوبي است كه استفاده از زبان در زمينه‌هاي اجتماعي را بررسي مي‌كند تا پويايي‌هاي قدرت، ايدئولوژي‌ها و نابرابري‌هاي اجتماعي را آشكار كند. با تحليل ساختارهاي گفتمان، CDA مي‌تواند معاني پنهان و فرضيات زيرين موجود در ارتباطات نوشتاري و گفتاري را آشكار كند. از آنجا كه اين رويكرد ابزاري ارزشمند براي محققان و مربيان فراهم مي‌كند تا استفاده از زبان را در زمينه‌هاي مختلف به طور انتقادي ارزيابي و تفسير كنند و ارتباطات بين زبان، قدرت و جامعه را آشكار كنند، اين مطالعه تصميم گرفت تا بر تأثير CDA به عنوان يك تكنيك آموزشي بر عملكرد نوشتاري انتقادي زبان‌آموزان عراقي EFL تمركز كند. علاوه بر اين، اين مطالعه تأثيرات تكنيك CDA بر پيچيدگي، دقت و رواني نوشتاري انتقادي در ميان 60 زبان‌آموز سال سوم، هم مرد و هم زن، در سنين 21 تا 25 سال را بررسي كرد. براي انجام اهداف اين مطالعه، محقق از روش تحقيق تجربي با طراحي دو گروهي، شامل ارزيابي‌هاي پيش‌آزمون و پس‌آزمون استفاده كرد. در اين مطالعه، آزمون پيش-CATW براي همگن‌سازي زبان‌آموزان و تحليل تأثير CDA بر نوشتار انتقادي استفاده شد. داده‌ها از طريق آزمون‌هاي پارامتري مانند آزمون نمونه‌هاي جفتي، آزمون t مستقل و ANOVA تحليل شدند. نتايج نشان داد كه استفاده از تكنيك‌هاي CDA به طور قابل توجهي پيچيدگي نحوي نوشتار زبان‌آموزان را بهبود مي‌بخشد و منجر به بهبود توانايي‌هاي نوشتاري انتقادي آنها مي‌شود. در حالي كه پيچيدگي واژگاني از طريق استفاده از تكنيك‌هاي CDA بهبود قابل توجهي نشان نداد، بهبودهاي قابل توجهي در دقت و رواني نوشتار انتقادي مشاهده شد. اين يافته‌ها نشان مي‌دهد كه تكنيك CDA پتانسيل تقويت مهارت‌هاي نوشتاري انتقادي در زبان‌آموزان EFL از عراق را دارد و اهميت گنجاندن چنين استراتژي‌هايي در برنامه‌هاي آموزشي زبان را برجسته مي‌كند. تحقيقات بيشتر براي بررسي تأثيرات بلندمدت تكنيك CDA بر مهارت‌هاي نوشتاري انتقادي در زمينه‌هاي مشابه توصيه مي‌شود.

حيدر گرين

981735012

آموزش زبان انگليسي

زبان و ادبيات انگليسي

148195

148196

5

148197

148198

148199

148200

148201

148202

148203

148204

148205

148206

Critical Discourse Analysis , critical writing , complexity , accuracy , fluency