1312

ENG3 215

Nedi Nafashy

ارزيابي معلمان و دانش‌آموزان از كتاب "انگليسي براي عراق" براي پايه‌هاي اول و دوم دبيرستان بر اساس چك‌ليست ليتز

دكتري

08-05-2024

123 p.

عزيزالله دباغي , سعيد كتابي

ارزيابي , انگليسي براي عراق , دبيرستان , ليست بررسي ليتز

The present study investigated Iraqi teachers an‎d students eva‎luation of the textbook English for Iraq for first an‎d second grades of high school based on Litzʹs checklist using a descriptive qualitative method. The sample of this study was two textbooks titled "English for Iraq for 1st Grades" an‎d "English for Iraq for 2nd Grades". The research data was collected using an eva‎luation checklist inspired by Litzʹs checklist from 2005, which included five points: practical consideration, layout an‎d design of objectives, language type, activities, an‎d skills (listening, speaking, reading, an‎d writing). The data was collected by the researcher with the assistance of four experts, two of whom were the researcherʹs supervisors, an‎d the other two were experts from the Ministry of Education in Iraq. Based on the eva‎luation, the results indicated that both books mostly met the stan‎dards of a decent book according to Litzʹs criteria in terms of practical consideration, layout an‎d design of objectives, language type, activities, an‎d skills (listening, speaking, reading, an‎d writing). This suggests that the textbooks were generally well-designed an‎d aligned with the criteria set forth in the eva‎luation checklist. The study aimed to assess EFL teachersʹ an‎d studentsʹ perspectives on the "English for Iraq" textbooks. Teachers generally praised aspects like vocabulary an‎d grammar but found language type less satisfactory. Students had a neutral stance, with vocabulary an‎d grammar being viewed positively while layout an‎d physical appearance were less favored. Additionally, the textbooks were found to align with Communicative Language Teaching principles by incorporating authentic texts an‎d contextualized grammar an‎d vocabulary. This sheds light on the strengths an‎d weaknesses of the textbooks from both teachersʹ an‎d studentsʹ viewpoints, emphasizing their alignment with CLT educational goals. The findings of this work may hold any importance with Iraqi EFL teachers, syllabus fashioners, materials designers, an‎d the partners engaged with the materials readiness Departments of the Iraqi Ministry of General Education.

اين مطالعه حاضر، ارزيابي معلمان و دانش‌آموزان عراقي از كتاب درسي انگليسي براي عراق براي پايه‌هاي اول و دوم دبيرستان را بر اساس چك ليست ليتز با استفاده از روش توصيفي كيفي بررسي كرد. نمونه اين مطالعه دو كتاب با عنوان "انگليسي براي عراق براي پايه اول" و "انگليسي براي عراق براي پايه دوم" بود. داده‌هاي تحقيق با استفاده از چك ليست ارزيابي الهام گرفته از چك ليست ليتز از سال 2005 جمع‌آوري شد كه شامل پنج مورد بود: ملاحظات عملي، طراحي و طرح اهداف، نوع زبان، فعاليت‌ها و مهارت‌ها (شنيداري، صحبت كردن، خواندن و نوشتن). داده‌ها توسط پژوهشگر با كمك چهار متخصص، دو نفر از آن‌ها استادان راهنما يا مشاور پژوهشگر بودند و دو نفر ديگر از متخصصان وزارت آموزش و پرورش عراق، جمع‌آوري شدند. بر اساس ارزيابي، نتايج نشان دادند كه هر دو كتاب در بيشترين موارد استانداردهاي يك كتاب مناسب را بر اساس معيارهاي ليتز در ملاحظات عملي، طراحي و طرح اهداف، نوع زبان، فعاليت‌ها و مهارت‌ها (شنيداري، صحبت كردن، خواندن و نوشتن) مطابقت داشتند. اين نشان مي‌دهد كه كتاب‌ها به طور كلي طراحي خوبي داشتند و با معيارهاي تعيين شده در چك ليست ارزيابي هماهنگ بودند. اين مطالعه به منظور ارزيابي ديدگاه‌هاي معلمان و دانش‌آموزان از كتب درسي "انگليسي براي عراق" بود. معلمان به طور كلي جنبه‌هايي مانند واژگان و دستور زبان را ستايش كردند اما نوع زبان را كمتر رضايت بخش ارزيابي كردند. دانش‌آموزان نگرش محايطه‌اي داشتند، با واژگان و دستور زبان مورد نظر مثبت ارزيابي شدند در حالي كه طراحي و ظاهر فيزيكي كمتر ترجيح داده شد. علاوه بر اين، كتب درسي مورد استفاده اصول آموزش زبان ارتباطي را با ادغام متون معتبر و دستور زبان و واژگان موقعيتي هماهنگ سازي كردند. اين نشان مي‌دهد كه درخشانها و ضعف‌هاي كتب درسي از ديدگاه معلمان و دانش‌آموزان را به تاكيد بر هدف‌هاي آموزش زبان ارتباطي مي‌آور.

ندي نفاشي

991735006

آموزش زبان انگليسي

زبان و ادبيات انگليسي

121652

121653

5

121654

121655

121656

121657

121658

121659

121660

121661

121662

121663

eva‎luation , English for Iraq , High school , Litz checklist

<‎Records‎><‎Record RowID="1"‎><‎Field name="english descriptor" Value="eva‎luation" PreSign=" " PostSign=" "/‎><‎/Record‎><‎Record RowID="2"‎><‎Field name="english descriptor" Value="English for Iraq" PreSign=" " PostSign=" "/‎><‎/Record‎><‎Record RowID="3"‎><‎Field name="english descriptor" Value="High school" PreSign=" " PostSign=" "/‎><‎/Record‎><‎Record RowID="4"‎><‎Field name="english descriptor" Value="Litz checklist" PreSign=" " PostSign=" "/‎><‎/Record‎><‎/Records‎>