تاثير آموزش منظورشناختي ضمني و صريح بر تشخيص و توليد كنشگفتارها توسط زبان آموزان عراقي، نگرش، و نقش نوع كنش گفتار و جنسيت: با تمركز بر خطاهاي زبان-منظورشناختي و منظور-جامعه شناختي
Title
The Impact of Implicit vs. Explicit Pragmatic Instruction on Iraqi EFL Students’ Recognition and Production of Speech Acts, Attitudes, the Role of Speech act Type, and Gender: Pragmalinguistic vs. Sociopragmatic Errors in Focus
Degree
Ph. D. Thesis
Place
Faculty of Foreign Languages Department of English Language
