9988

EDU3 31

دكتري

برنامه ريزي درسي

دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه علوم تربيتي

1391

245ص

سيدمصطفي شريف

مهدي نعمت بخش

برنامه درسي , تفكر انتقادي , دانشجو , دانشگاه اصفهان , دانشگاه علوم پزشكي اصفهان , آموزش عالي , استدلال استقرايي , استدلال قياسي , ارزشيابي

1392/02/09

صديقه رمضاني

curriculum , critical thought , student , isfahan university , higher education , inductive reasoning , leductive reasoning , evaluation

A study of the role of curriculum on studentʹs critical thinking skills in university of isfahan and isfahan university of medical sciences