بررسي تاثير آموزش تركيبي حسي-ادراكي-حركتي بر عملكرد خواندن دانش آموزان دختر نارسا خوان ابتدايي شهر اصفهان

مقطع تحصيلي

كارشناسي ارشد

رشته تحصيلي

روانشناسي كودكان با نيازهاي خاص

دانشكده

دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روانشناسي

تاريخ دفاع

1389

صفحه شمار

105ص.

استاد راهنما

شعله اميري، حسين مولوي

كليدواژه فارسي

دانش آموز دختر , آموزش تركيبي حسي-ادراكي-حركتي , عملكرد خواندن , نارسا خواني , آموزش ابتدايي , اصفهان﴿شهر﴾ , ناتواني يادگيري , مقياس هوش وكسلر

تاريخ نمايه سازي

1390/04/08

نام نمايه ساز

محبوبه جعفرخاني

كليدواژه لاتين

Girl Student , Mixed Sensory-Motor-Perception Training , Reading practic , Dyslexia , Elementary Education , Isfahan(City) , Learning Disability

عنوان لاتين

The Effect of Mixed Sensory-Motor -Perception Training on Reading Performances of Dyslexian Elementary Students of Isfahan

نويسنده

حقيقت زاده، راحله

لينک به اين مدرک