-
شماره ركورد
6721
-
شماره راهنما
PSY2 154
-
نويسنده
منصورنژاد، زهرا
-
عنوان
اثر بخشي روش چند حسي فرنالد در بهبود نارسانويسي و املا در ميان دانش آموزان پايه دوم دوره ابتدايي شهر كاشان
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
روانشناسي گرايش كودكان استثنائي
-
دانشكده
دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روانشناسي
-
تاريخ دفاع
1388
-
صفحه شمار
82ص
-
استاد راهنما
محمد باقر كجباف
-
استاد مشاور
حسين مولوي
-
توصيفگر فارسي
روانشناسي , اثر بخشي , آموزش ابتدايي , روش چند حسي , دانش آموز , ناتواني يادگيري , نارسانويسي , املاء , پايه دوم دوره ابتدايي , كاشان
-
تاريخ نمايه سازي
1389/04/01
-
نام نمايه ساز
اعظم قديري
-
توصيفگر لاتين
Psychology , Effectiveness , Elementary Education , Sensory Integration Method , Student , Learning Disabilities , Dysgraphia , Dictation , Second Grade , Kashan
-
عنوان لاتين
The Effectiveness of Fernald Sensory Integration Method on Dysgraphia and Dictation in Second Elementary Students in Kashan City
-
لينک به اين مدرک :
