• شماره ركورد
    6721
  • شماره راهنما
    PSY2 154
  • عنوان

    اثر بخشي روش چند حسي فرنالد در بهبود نارسانويسي و املا در ميان دانش آموزان پايه دوم دوره ابتدايي شهر كاشان

  • مقطع تحصيلي
    كارشناسي ارشد
  • رشته تحصيلي
    روانشناسي گرايش كودكان استثنائي
  • دانشكده
    دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روانشناسي
  • تاريخ دفاع
    1388
  • صفحه شمار
    82ص
  • استاد راهنما
    محمد باقر كجباف
  • استاد مشاور
    حسين مولوي
  • كليدواژه فارسي
    روانشناسي , اثر بخشي , آموزش ابتدايي , روش چند حسي , دانش آموز , ناتواني يادگيري , نارسانويسي , املاء , پايه دوم دوره ابتدايي , كاشان
  • تاريخ نمايه سازي
    1389/04/01
  • نام نمايه ساز
    اعظم قديري
  • كليدواژه لاتين
    Psychology , Effectiveness , Elementary Education , Sensory Integration Method , Student , Learning Disabilities , Dysgraphia , Dictation , Second Grade , Kashan
  • عنوان لاتين
    The Effectiveness of Fernald Sensory Integration Method on Dysgraphia and Dictation in Second Elementary Students in Kashan City
  • نويسنده

    منصورنژاد، زهرا

    • لينک به اين مدرک
    https://lib.ui.ac.ir/dl/search/default.aspx?Term=6721&Field=0&DTC=3