6087

PSY2 162

كارشناسي ارشد

روانشناسي كودكان استثنايي

دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روانشناسي

1388

171 ص

محمد باقر كجباف، حسين مولوي

شعله اميري

روانشناسي كودكان استثنايي , حافظه ديداري , حافظه شنيداري , املا , ناتواني يادگيري , پايه سوم ﴿ابتدايي﴾ , پايه چهارم ﴿ابتدايي﴾ , آموزش فرايند , آموزش تكليف- فرايند

8/7/88

خراساني

Exceptional children psychology , Visual memory , Aditory memory , ِDictation , Learning disabilities , Grade 3 , Grade 4 , Process training , Task- process training

َA comparison of the effect of process training and task- process training methods on spelling performance in 3 and 4 grades elementary school students in Mobarakeh