بررسي رابطه فرهنگ سازماني و سايش اجتماعي با نقش ميانجي اخلاق حرفه اي در بين معلمان دبيرستان هاي اصفهان

يكي از مفاهيمي كه در طول چند سال گذشته به¬عنوان يك متغير تأثيرگذار در رابطه با نتايج مربوط به كاركنان، مورد بررسي محققان قرار گرفته است، سايش اجتماعي است. سايش اجتماعي يكي از دستاوردهاي منفي زندگي اجتماعي محسوب مي¬شود كه هزينه¬هاي هنگفتي را بر سازمان¬ها و جوامع تحميل مي¬كند. پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه فرهنگ سازماني و سايش اجتماعي با درنظرگرفتن نقش متغير ميانجي اخلاق حرفه¬اي كاركنان انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نظر روش همبستگي و از نظر هدف كاربردي است. جامعه پژوهش، معلمان دبيرستان¬هاي شهر اصفهان در سال 1404 و معادل 2600 نفر برآورد شده¬اند و بر اساس جدول مورگان، حجم نمونه 335 نفر تعيين گرديد كه به¬روش نمونه¬گيري تصادفي طبقه¬اي متناسب با حجم، تعداد 345 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، سه پرسشنامه فرهنگ سازماني دنيسن و اسپريتزر(1991)، پرسشنامه سايش اجتماعي دافي و همكاران(2002) و پرسشنامه اخلاق حرفه اي مديران، ساخته شده توسط كادوزير(2002) است. روايي پرسشنامه هاي پژوهش با استفاده از روايي محتوا توسط خبرگان دانشگاهي و شاخص روايي همگرا و واگرا توسط خروجي نرم¬افزار (5/0 AVE‎>) و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي تأييد گرديده است. تحليل داده‌هاي جمع¬آوري¬شده پژوهش با استفاده از مدل¬سازي معادلات ساختاري و تكنيك حداقل مربعات جزئي و با استفاده از نرم¬افزارهاي آماريSpss.22 و Smart PLS.3 انجام شده است، نتايج تجزيه¬و¬تحليل دادهها نشان داد كه بين فرهنگ سازماني و سايش اجتماعي از طريق ميانجي اخلاق حرفه¬اي معلمان دبيرستان¬هاي شهر اصفهان رابطه معناداري وجود دارد (226/0-p≤). همچنين، بين فرهنگ سازماني و اخلاق حرفه¬اي، فرهنگ سازماني و سايش اجتماعي و بين اخلاق حرفه¬اي و سايش اجتماعي رابطه معناداري مشاهده شد. نتايج پژوهش نشان داد بين نظرات معلمان در مورد متغيرهاي فرهنگ سازماني، سايش اجتماعي و اخلاق حرفه¬اي با توجه به ويژگي¬هاي دموگرافيك آن¬ها تفاوت معناداري وجود نداشته است. بنابراين، مديران مدارس دبيرستان¬ها، قادر خواهند بود از طريق فرهنگ سازماني و اخلاق حرفه¬اي، رفتارهاي انحرافي معلمان كه به سايش اجتماعي منجر مي¬شود را كاهش دهند.

Organizational Culture , Social Undermining , Professional Ethics , High School Teachers

Investigating the Relationship between Organizational Culture an‎d Social Undermining with the Mediating Role of Professional Ethics among Isfahan high School Teachers

علوم تربيتي

One of the concepts that has been studied by researchers over the past few years as an influential variable in relation to employee outcomes is social attrition. Social attrition is considered one of the negative outcomes of social life that imposes huge costs on organizations an‎d societies. The present study aimed to investigate the relationship between organizational culture an‎d social attrition by considering the role of the mediating variable of employeesʹ professional ethics. The present study is descriptive-survey in terms of correlational method, applied in terms of purpose, an‎d descriptive-survey in terms of data collection. The research population is high school teachers in Isfahan in 1404, equivalent to 2600 people, an‎d based on the Morgan table, the sample size was determined to be 335 people, of which 345 people were selec‎ted using a stratified ran‎dom sampling method proportional to the volume. The data collection tool was a researcher-made questionnaire, the validity of which was confirmed by academic experts using face an‎d content validity an‎d convergent an‎d divergent validity indices, an‎d its reliability was confirmed using Cronbachʹs alpha coefficient an‎d composite reliability (a=0.933). The analysis of the collected research data was carried out using structural equation modeling an‎d the partial least squares technique an‎d using the statistical software Spss.22 an‎d Smart PLS.3. The results of data analysis showed that there is a significant relationship between organizational culture an‎d social attrition through the mediator of professional ethics of high school teachers in Isfahan (P=0.226). Also, there is a significant relationship between organizational culture an‎d professional ethics, organizational culture an‎d social attrition, an‎d between professional ethics an‎d social attrition. The results of the study showed that there was no significant difference between the teachersʹ opinions on the variables of organizational culture, social attrition, an‎d professional ethics with respect to their demographic characteristics. Therefore, high school principals will be able to reduce teachersʹ deviant behaviors that lead to social attrition through organizational culture an‎d professional ethics.

5

153365