-
شماره ركورد
24739
-
شماره راهنما
PSY2 903
-
نويسنده
رضواني، زهرا
-
عنوان
اثربخشي آموزش مبتني بر ذهني سازي بر علائم پرخوري و كاركردهاي اجرايي گرم و سرد، در زنان داراي اختلال پرخوري
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
روانشناسي باليني
-
دانشكده
علوم تربيتي و روان شناسي
-
تاريخ دفاع
1403.06.26
-
صفحه شمار
88. ص
-
استاد راهنما
دكتر ماهگل توكلي
-
كليدواژه فارسي
كاركرد اجرايي سرد , كاركرد اجرايي گرم , كاركرد اجرايي گرم , آموزش ذهني سازي , زنان
-
چكيده فارسي
اختلال پرخوري به صورت خوردن مداوم و اجباري و اغلب سريع مقادير زياد غذا، تا جايي كه درد يا ناراحتي ناشي از پر شدن بيش از حد شكم ايجاد شود، تعريف مي گردد. اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي آموزش مبتني بر ذهنيسازي بر علائم پر خوري و كاركردهاي اجرايي گرم و سرد، در زنان داراي اختلال پرخوري انجام شد. روش پژوهش نيمهآزمايشي با پيشآزمون - پسآزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه زناني كه با شكايت ابتلا به اختلال پرخوري به بيمارستانها، كلينيكها، مراكز و مطبهاي تخصصي تغذيه و رژيم شهر اصفهان در سال 1403 مراجعه نمودند، بود و ازاينبين 30 نفر انتخاب شدند و به شكل تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل 15 نفري جايداده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هاي اختلال خوردن استيك (2001)، تواناييهاي شناختي نجاتي (1392) بود. ابتدا هر دو گروه پرسشنامه ها را بهعنوان تكميل نمودند و سپس گروه آزمايش 8 جلسه 90 دقيقهاي تحت آموزش ذهنيسازي مطابق پروتكل آموزشي رايلي و فاوكز (2007) قرار گرفتند و گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكرد، پس از اتمام جلسات نيز مجدداً هر دو گروه پرسشنامه هاي پژوهش را تكميل نمودند. تجزيهوتحليل دادهها نشان داد كه آموزش ذهنيسازي سبب بهبود كاركردهاي اجرايي سرد و گرم نظير حافظه، كنترل مهاري، تصميمگيري، برنامهريزي شده است و آموزش ذهنيسازي بر مولفههاي كاركرد اجرايي سردوگرم نظير توجه پايدار، انعطافپذيري شناختي و شناخت اجتماعي تأثيرگذار نبوده است؛ بنابراين نتيجهگيري ميشود كه آموزش ذهنيسازي بر كاركرد اجرايي سرد و گرم و مولفه هاي آن اثربخش بوده است و بر علائم اختلال پرخوري اثربخش نبوده است.
-
كليدواژه لاتين
Cold Executive Function , Warm Executive Function , Binge Eating Disorder , Mentalization Therapy , Momen
-
عنوان لاتين
The Effectiveness of Education based on Mentalization on the symptoms of Binge Eating, Hot and Cold Executive Functions, in Women with Binge Eating Disorder
-
گروه آموزشي
روان شناسي
-
چكيده لاتين
This research was conducted with the aim of investigating the effectiveness of training based on mentalization on binge eating symptoms and hot and cold executive functions in women with binge eating disorder. The research method was semi-experimental with pre-test - post-test with control group. The statistical population of the research included all the women who referred to the hospitals, clinics, centers and specialized offices of nutrition and diet in Isfahan city in 1403 with the complaint of binge eating disorder, and 30 of them were selected voluntarily according to the entry and exit criteria. They were randomly placed in two experimental and control groups of 15 people. The research tools included steak eating disorder questionnaires (2001), rescue cognitive abilities (2012). First, both groups completed the questionnaires as a pre-test, and then the experimental group underwent 8 90-minute sessions of mentalization training according to the training protocol of Riley and Fawkes (2007) and the control group did not receive any training. They completed the research questionnaires as a post-test. The method of data analysis was also done by covariance analysis using spss software. Data analysis showed that mentalization training improved executive functions and some components of cold executive function such as memory, inhibitory control, decision-making, planning, and mentalization training did not affect some components of cold executive function such as sustained attention, cognitive flexibility, and social cognition (001). /0˂ = Sig.); Therefore, it is concluded that mentalization training has been effective on the executive function and some components of the executive function of Sardogram; While it has not been effective in reducing binge eating symptoms in women with binge eating disorder.
-
تعداد فصل ها
5
-
لينک به اين مدرک :