24417

PSY2 889

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني

علوم تربيتي و روان شناسي

1403/11/03

76 ص.

دكتر ناهيد اكرمي

دكتر علي محرابي

آموزش شناختي رفتاري , نيازهاي بين فردي , بهزيستي ذهني , زنان مهاجر افغانستاني

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش شناختي_ رفتاري بر بهزيستي ذهني و نيازهاي بين‌فردي زنان مهاجر افغانستاني انجام شد. اين پژوهش يك مطالعه نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون، پس آزمون و با دو گروه آزمايش و كنترل بود.جامعه آماري پژوهش شامل زنان مهاجر افغانستاني 25 تا 40 ساله‌ي ساكن شهر اصفهان در سال 1403 بود. از اين جامعه تعداد 20 زن مهاجر افغانستاني با روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و به روش تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل گمارده شدند. قبل از اجراي مداخله شركت كنندگان در پژوهش با استفاده از پرسشنامه هاي بهزيستي ذهني كيز و ماگيارمو (2003) و نيازهاي بين فردي ون اوردن و همكاران(2008) مورد ارزيابي قرار گرفتند. سپس روش آموزش شناختي_رفتاري براي گروه آزمايش در هشت جلسه دو ساعته انجام شد، در طي اين مدت گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكردند.پس از پايان دوره آموزش مجددا دو گروه به وسيله پرسشنامه ها مورد ارزيابي قرار گرفتند. روش تجزيه و تحليل داده ها روش تحليل كواريانس چند متغيره MANCOVA)) بود. نتايج تحليل داده ها نشان داد آموزش شناختي_رفتاري بر بهزيستي ذهني (05/0>P)موثر بود. لازم به ذكر است تاثير آموزش شناختي رفتاري بر بهزيستي ذهني در حيطه هاي هيجاني و اجتماعي اثربخش بوده و در حيطه روانشناختي تاثير معناداري نداشت. در خصوص نياز هاي بين فردي نيز بين گروه آزمايش و گروه كنترل در مرحله پس‌آزمون تفاوتي وجود نداشت. بر اساس نتايج پژوهش، روش آموزش شناختي-رفتاري مي تواند جهت افزايش و بهبود بهزيستي ذهني زنان مهاجر افغانستاني در حيطه هاي هيجاني و اجتماعي توسط درمانگران مورد استفاده قرار گيرد.

Cognitive Behavioral Education , Subjective Well-Being , Interpersonal Needs , Afghan Immigrant Women

Examining the effectiveness of Cognitive-Behavioral Education on the Mental Wellbeing and Interpersonal Needs of Afghan Immigrant Women

روان شناسي

This study aimed to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral training on the mental well-being and interpersonal needs of Afghan migrant women. It was a quasi-experimental study with a pre-test and post-test design, including two groups: experimental and control. The study population consisted of Afghan migrant women aged 25 to 40 living in Isfahan in the year 2024. A sample of 20 Afghan migrant women was selected using convenience sampling and randomly assigned to either the experimental or control group. Before the intervention, participants were assessed using the Mental Well-being Questionnaire by Keyes and Magyar-Moe (2003) and the Interpersonal Needs Questionnaire by Van Orden et al. (2008). The cognitive-behavioral training method was then applied to the experimental group over eight two-hour sessions, while the control group did not receive any training. After the completion of the training, both groups were reassessed using the same questionnaires. The data were analyzed using Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA). The results of the analysis revealed that cognitive-behavioral training significantly improved mental well-being (p < 0.05). It is important to note that the impact of the training on mental well-being was significant in the emotional and social domains, but not in the psychological domain. Regarding interpersonal needs, there was no significant difference between the experimental and control groups at the post-test stage. Based on the findings, cognitive-behavioral training can be used by therapists to enhance and improve the mental well-being of Afghan migrant women, particularly in the emotional and social domains.

5