24384

PSY2 886

كارشناسي ارشد

روان شناسي و اموزش كودكان استثنايي

علوم تربيتي و روان شناسي

شهريور ماه 1403

99 ص.

امير قمراني

دكتر امرالله باطني

فوران نوجواني , اختلالات هيجاني-رفتاري , رشد شناختي , فشار همسالان , فناوري اطلاعات , سبك زندگي

مطالعه حاضر به شناسايي مفهوم فوران نوجواني و پيشايندهاي آن و ارتباط آن با اختلالات هيجاني-رفتاري پرداخته است. طرح پژوهش به صورت تركيبي از دو رويكرد كيفي و كمي بود. براي تحليل كيفي از روش داده بنياد استفاده گرديد تا به شناسايي و تحليل عميق تجربيات نوجوانان و ويژگي‌هاي فوران نوجواني پرداخته شود. در بخش كمي، دو مطالعه جداگانه با طرح همبستگي براي بررسي پيشايندهاي فوران نوجواني و روابط بين فوران نوجواني و اختلالات هيجاني-رفتاري استفاده شد. نمونه آماري در بخش كيفي مشتمل بر 7 متخصص و خبره در حوزه نوجواني بود كه با روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. نمونه در بخش كمي در مطالعه اول براي شناسايي مفهوم و پيشايندهاي فوران نوجواني، مشتمل بر 250 دختر و پسر نوجوان از شهرستان نجف آباد بود كه با روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند در مرحله دوم كمي، رابطه فوران نوجواني و اختلالات هيجاني- رفتاري، تعداد 100 نوجوان دختر و پسر داراي مشكلات هيجاني رفتاري بصورت داوطلبانه تعيين شدند. ابزارهاي پژوهش در بخش كيفي شامل مصاحبه‌هاي عميق و در بخش كمي پرسشنامه‌هاي فوران نوجواني و مشكلات رفتاري آجنباخ تحليل‌هاي كيفي به شناسايي پيشايندهاي فوران نوجواني شامل عوامل محيطي، جسماني، روان‌شناختي، و اجتماعي پرداخت. تحليل‌هاي كمي نشان داد كه رابطه مثبت و معناداري بين فوران نوجواني و اختلالات هيجاني-رفتاري وجود دارد. در مجموع يافته ها اهميت فوران نوجواني به عنوان يك پديده چندوجهي با تأثيرات قابل توجه بر اختلالات هيجاني-رفتاري را نشان داد

adolescent eruption , emotional-behavioral disorders , cognitive development, , peer pressure , , information technology , , lifestyle

Adolescent eruption: conceptualization, antecedents and relationship with emotional behavioral disorder

روان شناسي و آموزش افراد با نيازهاي خاص

Objective: This research was conducted with the aim of investigating the complex relationship between adolescent eruption and emotional-behavioral disorders in adolescents. Adolescent eruption refers to a period of significant emotional and behavioral changes that occur during adolescence due to the interaction of biological, psychological, and social factors. The present study has identified the antecedents of this period and analyzed its effect on emotional-behavioral disorders. Method: The research was conducted as a combination of two qualitative and quantitative approaches. For qualitative analysis, the grounded theory method was used to identify and deeply analyze the experiences of adolescents and the characteristics of adolescent eruption. In the quantitative part, statistical analyzes including regression and Pearson correlation were used to investigate the relationship between adolescent eruption and emotional-behavioral disorders. Qualitative data were collected through in-depth interviews and content analysis, while quantitative data were extracted from standard questionnaires and statistical analyses. Findings: The results showed that adolescent eruption is associated with emotional and behavioral changes that can lead to emotional and behavioral disorders. Qualitative analyzes identified the antecedents of adolescent outbursts, including environmental, physical, psychological, and social factors. Quantitative analyzes showed that there is a positive and significant relationship between adolescent eruption and emotional-behavioral disorders. These correlations emphasize the importance of paying attention to the management and prevention of mental disorders in this critical period. Conclusion: Adolescent eruption is known as a multifaceted phenomenon with significant effects on emotional-behavioral disorders. The findings emphasize the need to develop effective intervention strategies to support adolescents in this period, and it is suggested that interventions should be focused on improving emotional regulation, social skills, and supportive relationships in order to strengthen the psychological and behavioral health of adolescents.

5