24269

EDU3 175

دكتري

مديريت آموزشي

علوم تربيتي و روان شناسي

شهريور 1403

143 ص.

دكتر سعيد رجايي پور

پاسخگويي , مديريت مدارس , مدارس ابتدايي , الگوي پاسخگويي

پاسخگو بودن مديران در نظام‌هاي آموزشي به توسعه يادگيري و آموزش و بهبود عملكرد مدارس كمك مي‌كند و آنان بايد پيامد‌هاي اعمال خود را بر عهده بگيرند. هدف از اين پژوهش تدوين و ارائه¬ي يك الگوي پاسخگويي براي مديران مدارس و اعتباريابي آن در مدارس ابتدايي شهر اصفهان بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف كاربردي و از نظر روش انجام پژوهش به صورت كيفي و كمي‌ و به صورت آميخته اكتشافي و با رويكرد داده بنياد و روش توصيفي پيمايشي بود. در بخش كيفي با انجام 12 مصاحبه‌ي نيمه ساختار يافته با استفاده از روش نمونه¬گيري هدفمند در بين متخصصين حوزه تعليم و تربيت و مديريت آموزشي داده¬هاي مورد نياز جمع¬آوري شد. براي جامعه ي بخش كمي ‌نيز از بين مديران همه¬ي مدارس ابتدايي شهر اصفهان در سال تحصيلي 1401 - 1400 به گردآوري داده از طريق پرسشنامه محقق ساخته اقدام شد. براي بررسي روايي محتوايي پرسشنامه، از نظرات استادان در رشته مديريت آموزشي استفاده شد. به منظور محاسبه پايايي پرسشنامه، از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد و پايايي 0.75 به دست آمد.تعداد نمونه در بخش كمي125 نفر بوده است كه از طريق روش نمونه¬گيري تصادفي خوشه¬اي به دست آمد. نرم¬افزار مورد استفاده در بخش كمي، SMART – PLS مي¬باشد. نتايج حاصل از پژوهش، نشان داده است كه143 مضمون پايه، 24كد سازمان دهنده و در نهايت 6 بعد اصلي (علي، محوري، زمينه اي، مداخله گر، راهبردي و پيامدها) شناسايي شد و سؤالات ويژه ي پژوهش پاسخ داده شد. همچنين نتايج حاصل از خروجي نرم¬افزار معادلات ساختاري نشان داد كه عوامل علي، عوامل محوري، عوامل زمينه¬اي، عوامل مداخله¬اي و عوامل راهبردي به دست آمده، اثر معناداري بر عامل محوري يعني الگوي پاسخگويي مديران مدارس داشت و سؤالات پژوهش پاسخ داده شدند. در بخش كمي ، نتايج نشان داد كه مدل طراحي شده از برازش مطلوبي برخوردار بود و مولفه هاي به دست آمده از بخش كيفي از ديدگاه مديران مدارس ابتدايي شهر اصفهان در ميزان پاسخگويي مديران تاثير داشت.با توجه به نتايج پژوهش بي شك مؤلفه هاي الگو سازي، توانمند سازي و آموزش و توسعه مديران و همچنين كيفيت گرايي بستري مهيا و تسهيلگر را براي پاسخگويي بيشتر مديران به وجود مي آورد. عوامل زمينه اي مورد نياز همچون مؤلفه‌‌هاي فرهنگ سازماني،تجهيزات و ابزار‌‌هاي مناسب آموزشي و بكار گيري فناوري‌‌هاي نوين و همچنين تخصص گرايي و عوامل كلان محيطي زمينه عملياتي شدن راهبردها را فراهم ‌‌مي‌كند.يافته‌ها نشان داد مهمترين مؤلفه‌‌هاي عامل محوري ميزان دانش و مهارت‌‌هاي مديريتي شخص مدير و همچنين وجدان كاري او مي باشد.در نهايت آنچه مديران را پاسخگو ‌‌مي‌سازد عوامل علي است كه عامل اصلي ( پاسخگويي مديران مدارس) را تحت تأثير خود قرار ‌‌مي‌دهد.طبق الگوي تدوين شده مهمترين مؤلفه‌‌هاي عوامل علي كه جامعه امروزي و كليه ذينفعان از مديران مدارس انتظار دارند ،تعهد و مسئوليت پذيري و مشاركت و همكاري موثر در پاسخ گويي،عوامل اقتصادي و سياسي، سيستم‌‌هاي منابع انساني كارآمد و در نهايت شفاف سازي است.

Accountability. , School Principalship. , Primary schools. , Accountability model.

Developing an Accountability Model for School Principals and Validating it in Isfahan Primary Schools

علوم تربيتي

The accountability of administrators in educational systems helps to develop learning and teaching and improve Performance ,for this reason, school administrators must take responsibility for the consequences of their actions. The purpose of this research was to develop and present an accountability model for School administrators and Validate it in Isfahan primary schools. The current research is applied in terms of Purpose ,and in terms of the method of doing the research ,it is qualitative and quantitative and mixed ,with the basic data approach and descriptive Survey method.in the qualitative part, the required data was Collected using 12 semi-structured interviews using the purposeful sampling method among education and training and educational administration experts. For the quantitative part ,data was collected from the principals of all elementary schools in Isfahan city in the academic year of 2021- 2022 through a questionnaire.in order to calculate the reliability of the questionnaire Cronbachs alpha method was also used and the reliability of 0.75 was obtained .The number of samples in the quantitative section was 125 people, which was obtained through random cluster sampling .The software used in the quantitative section is smart-PL. The research of the research show that 143 basic themes, 24 organizing Codes and finally 6 main dimensions) causal Categories, central Categories, contextual Categories, intervention Categories, strategic Categories and Consequences) were identified and the sub-questions of the research were answered.Also, the results obtained from the output of the Structural equations Software show that causal Categories, central Categories, contextual Categories, intervention Categories, and strategic Categories, obtained have a significant effect on the Central category, the response pattern of school principals, and the questions research is confirmed.in the quantitative part, the results showed that the designed model has a good fit and is valid in the elementary schools of Isfahan city.According to the results of the research, without a doubt the components of modeling, empowerment and training and development of managers, as well as quality orientation,provide and facilitate a platform for managers to be more accountable.the required background factors such as organizational culture components, appropriate educational equipmentand tools, and the use of new technologies, as well as specialization and macro-environmental factors provided the basis for the operationalization of strategies.The findings showed that the most important components of the central factors were the amount of knowledge and managerial skills of the manager as well as his work conscience. In the end, what made the managers accountable were causal factors, wich is the main factor (accountability of school managers) affects.According to the compiled model, the most important components of causal factors that todays society and all stakeholders expect from school administrators are commitment and responsibility and effective participation and cooperation in accountability, economic and political factors, systems of efficient human resources and finally clarification.

5

119039