24074

COU2 406

كارشناسي ارشد

مشاوره -مشاوره شغلي

علوم تربيتي و روان شناسي

1403/06/28

96 ص.

فاطمه سميعي

خودمديريتي مسير شغلي , حمايت‌هاي زمينه اي , خودكارآمدي تصميم گيري شغلي , برازش , دانشجويان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي برازش مدل خودمديريتي مسيرشغلي در دانشجويان دانشگاه اصفهان بود. روش پژوهش از نوع كمي، توصيفي و به شيوه همبستگي و تحليل مسير بود. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه اصفهان در نيم سال دوم تحصيلي 1402-1403 بود كه از ميان آن¬ها تعداد 360 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. همچنين انتخاب شركت¬كنندگان از طريق نمونه¬گيري در دسترس انجام شد. ابزار جمع¬آوري داده¬ها، پرسشنامه¬ شخصيتي پنج عاملي NEO، مقياس خودكارآمدي تصميم¬گيري مسيرشغلي، پرسشنامه انتظار پيامد دانشجو، پرسشنامه حمايت اجتماعي ادراك شده، پرسشنامه اهداف شغلي، پرسشنامه اكتشاف مسيرشغلي و پرسشنامه بي¬تصميمي مسيرشغلي بود. تحليل داده¬ها با استفاده از روش آماري ضريب همبستگي پيرسون و تحليل مسير و با استفاده از شاخص هاي برازش، و نرم¬افزارهاي spss-24 و AMOS-20 صورت گرفت. در مدل خودمديريتي مسيرشغلي، حمايت-هاي زمينه¬اي و ويژگي¬هاي شخصيتي به عنوان متغيرهاي پيش بين، از طريق خودكارآمدي و نتايج مورد انتظار، اهداف و اعمال اكتشافي به عنوان متغيرهاي ميانجي با تصميم¬گيري به عنوان متغير وابسته ارتباط دارد. يافته¬هاي پژوهش نشان داد كه در برازش مدل. مسير رابطه حمايت اجتماعي با انتظار پيامد مثبت و معنادار (05/0P<) بود. همچنين خودكارآمدي تصميم¬گيري شغلي نيز با انتظار پيامد (001/0P<)، اهداف شغلي (001/0P<)، اكتشاف شغلي (001/0P<) و بي تصميمي شغلي (01/0P<) رابطه معنادار داشت. در سنجش تاثير ويژگي¬هاي شخصيتي نيز مشخص شد كه گشودگي، وجدان¬گرايي و برونگرايي با خودكار آمدي تصميم گيري شغلي، رابطه معنادار داشتند (01/0P<، 001/0P< و 001/0P<) و همچنين رابطه گشودگي با اهداف مسيرشغلي و رابطه روان رنجوري با بي تصميمي شغلي نيز معنادار بود (01/0P< و 001/0P<). و مدل خودمديريتي مسيرشغلي در دانشجويان دانشگاه اصفهان، از برازش مناسبي برخوردار است. بنابراين مي توان گفت كه مدل خودمديريتي مسيرشغلي، مي تواند به عنوان يك مدل افزايش رشد شغلي جهت دانشجويان دانشگاه ها استفاده گردد.

Career Self-Management , support , career decisional self-efficacy , fitness , Students

Fitness of Career Self-management Model in Students of University of Isfahan

مشاوره

The purpose of this study was to fit the career self-management model in students of university of Isfahan. The research method is quantitative and descriptive, using correlation and path analysis. The statistical population included all undergraduate students of University of Isfahan in the second half of the academic year 1402-1403, from which 360 people were selected as the sample size using spss-sample software. Also, the participants were selected through available sampling. Data collection tools were NEO five-factor personality questionnaire, the career decision self-efficacy scale, the student outcome expectation questionnaire, the perceived social support questionnaire, the career goals questionnaire, the career exploration questionnaire and the career indecision questionnaire. Data analysis was done using the statistical method of Pearson correlation coefficient and path analysis and using PCFI, PNFI, TLI, CMIN, NFI, CFI, RMSE and chi-square indices, and spss-24 and AMOS-20 software. In the career self-management model, social supports and personality traits as predictor variables, through self-efficacy and expected results, exploratory and actions goals as mediating variables are related to decision-making as a dependent variable. The findings of the research showed that in the fitting of the model the relationship path of social support with outcome expectation was positive and significant (p<0/05). Also, the self-efficacy of career decision-making has relationship with the outcome expectation (p<0/001), career goals (p<0/001), career exploratory (p<0/001) and career indecision (p<0/01). In measuring the impact of personality traits, it was also found that openness, conscientiousness and extroversion had a relationship with career decision self-efficacy (p<0/01, p<0/001 & p<0/001). Also, the relationship between openness and career goals and the relationship between neuroticism and career indecision was also significant (p<0/01 & p<0/001). And finally, the findings of the study showed that the career self-management model has a good fit in the students of University of Isfahan.

5

77827