23914

LIT2 583

كارشناسي ارشد

زبان و ادبيات فارسي

ادبيات و علوم انساني

1403/06/17

94 ص.

حسين آقاحسيني دهاقاني

سيدعلي اصغر ميرباقري فرد

قرآن , مثنوي معنوي , انشاي طلبي , معاني ثانويه , امر , نهي , استفهام , ندا

علم معاني به بررسي معاني ثانويه و لايه زيرين كلام مي‌پردازد. اين دانش كلام را به دو بخش خبر و انشاء تقسيم مي‌كند. معاني ثانويه در حوزه انشاء بيشترين مجال را دارد. انشاء نيز به دو بخش طلبي و غيرطلبي منقسم مي‌گردد. در اين بين انشاهاي طلبي از حيث معاني و اغراض ثانويه در دانش معاني اهميت بيشتري دارد. با انشاهاي طلبي ضمن جلب توجه مخاطب به صورت‌هاي تمنّا، امر، نهي، استفهام و ندا، از او تقاضايي هم به عمل مي‌آيد. مثنوي به عنوان يكي از مهم‌ترين متون تعليمي ادب فارسي درصدد راهنمايي و ارشاد مخاطب به سبك و روش آخرين كتاب آسماني است. اين پژوهش با هدف بررسي چگونگي اثر پذيري مثنوي از قرآن كريم سواي از ظاهر كلام و چگونگي جلب توجه مخاطب، اهداف و معاني ثانويه سخن را نيز بررسي و تبيين كرده است. بدين ترتيب در مطابقت انواع طلب در ابيات مثنوي با آيات قرآن كريم، ضمن مطالعه و واكاوي هر شش دفتر مثنوي، جمله در سه سطحِ مفهوم، صورت (نوع انشا) و اغراض ثانويه (هدف) بررسي شده است. تعليمات مثنوي در قالب انشاهاي طلبي بيش از هر چيز معانيي چون: توجه به حقيقت امر، برانگيختن به كسب بصيرت، آگاهي دادن، انذار، تداوم، امعان نظر، اميدوار ساختن و دلجويي، سرزنش و توبيخ را به مخاطب القاء مي‌كند.

The Holy Quran , Masnavi-ye-Maʹnavi , Non-declarative proposition , Secondary Meanings , Command , Prohibition , Interrogative , Exclamation

Analysis of the function of the declarative proposition in Mathnavi manavi and Quranʹs influence on it

زبان و ادبيات فارسي

The science of Semantics addresses the discourseʹs secondary meanings and underlying layers. This knowledge divides discourse into declarative and non-declarative parts. Secondary meaning holds significant importance in the domain of non-declarative propositions. These propositions hold greater importance in the science of semantics and secondary purposes. non-declarative propositions utilize forms such as requests, commands, prohibitions, interrogations, and exclamations to capture audienceʹs attention and impose demands. The "Masnavi" serves as one of the most important educational texts in Persian literature, aiming to guide and instruct the audience in the style and method of the last heavenly book , the Holy Quran. This research investigates how the "Masnavi" is influenced by the Holy Quran, not only in terms of its literal words and how it captures the audienceʹs attention, but also in terms of purposes, and secondary meanings. The study involves analyzing how different forms of non-declarative proposition in the "Masnavi" align with Quranic verses across its six books, scrutinizing these alignments through three levels: conceptual alignment, form (types of non-declarative propositions), and secondary purposes (intentions). The teachings of the "Masnavi," through non-declarative propositions, primarily convey meanings such as: directing towards truth, inspiring insight, imparting knowledge, warning, continuity, deep consideration, fostering hope and consolation, rebuke, and admonishment to the audience.

4