23537

EDU2 768

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - تكنولوژي آموزشي

علوم تربيتي و روان شناسي

دي ماه1402

180 ص.

سيدامين عظيمي

چالش¬ها , راهكارها , تربيت رسانه اي , تجربه زيسته , والدين , دانش¬آموزان دوره اول ابتدايي , شهرستان اصفهان

پژوهش پيش رو با هدف شناسايي چالش‌هاي تربيت رسانه‌اي والدين دانش‌آموزان دوره اول مقطع ابتدايي و نيز شناسايي راهكارهاي مقابله با اين چالش‌ها انجام شده است. روش پژوهش پيمايشي بوده و با رويكرد پديدارشناسي صورت گرفته است. جامعه آماري، شامل والدين دانش¬آموزان اول تا سوم دوره ابتدايي در شهرستان اصفهان هستند. به منظور انتخاب نمونه مورد نظر، از ميان نواحي شش¬گانه آموزش و پرورش شهرستان اصفهان به شيوه تصادفي طبقه اي، يك ناحيه و از ميان مدارس، چهار مدرسه انتخاب شدند. حجم نمونه¬ي پژوهش 24 نفر از مادران دانش¬آموزان بود. جهت گردآوري داده‌هاي پژوهش، از مصاحبه نيمه ساختار يافته استفاده شد. روايي سوالات مصاحبه با روش لينكلن و گوبا و پايايي آن به وسيله محاسبه ميان دو كدگذار مشخص شد. اطلاعات به دست آمده از مصاحبه‌ها نيز با روش هفت مرحله¬اي كلايزي تجزيه و تحليل شدند. با توجه به پاسخ‌هاي مصاحبه شوندگان چالش‌هاي مطرح شده توسط مادران، در شش بعد طبقه بندي شدند، كه عبارتنداز: جسمي (اختلال در الگوي خواب و ضعف بينايي)، رفتاري (انزواي اجتماعي و الگوگيري از رفتارهاي ناپسند محتواي رسانه‌ها)، تحصيلي (عدم تمركز و حواس پرتي، نقش عمده مادران در آموزش مجازي)، تربيتي (عدم توانايي فرزندان در مديريت مصرف رسانه‌اي خود)، فني (عدم آشنايي كافي والدين نسبت به ابزارهاي رسانه‌اي) و نظارتي (ضعف در عملكرد تحصيلي و الگوگيري‌هاي نامناسب از محتواي رسانه‌ها). همچنين مادران در هر بعد، براي مقابله با چالش‌ها به برخي از راهكارهاي به¬كار¬گرفته، اشاره نمودند. مهمترين راهكارهاي اشاره شده توسط مادران، تعيين قوانين محدود كننده و نظارتي مانند ايجاد محدوديت‌هاي زماني، برقراري روابط دوستانه و صميمانه با فرزندان، وقت گذاشتن براي آنها و انجام بازي‌هاي مورد علاقه‌ كودكان بود. در پايان نيز مادران پيشنهادهايي جهت مرتفع¬سازي خلاء هاي موجود در حوزه رسانه و تربيت رسانه‌اي فرزندان مطرح نمودند. نتايج حاصل از يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد به اعتقاد والدين، نقش تربيتي رسانه‌ها در دنياي امروز به مراتب بيشتر از خانواده است؛ با اين حال نيمي از آنها بر ضرورت آشنايي فرزندان در استفاده از رسانه‌ها تاكيد داشتند. والدين شرط استفاده فرزندان از رسانه‌ها را نظارت والدين بر مصرف رسانه‌اي فرزندان بيان نمودند. همچنين در ميان راهكارهاي نظارتي، اغلب والدين قانون¬گذاري در كار با رسانه را بر ايجاد روابط دوستانه با فرزندان ترجيح مي¬دهند و از نظر توانايي كار با ابزارهاي رسانه‌اي در سطح پاييني قرار دارند.

challenges , , solutions , , lived experience , , parents , first grade student , Isfahan city

Examining the challenges and solutions of media education of parents of first grade elementary school students in Isfahan city through analyzing their lived experiences.

علوم تربيتي

The upcoming research has been done with the aim of identifying the challenges of media education of the parents of the first year of elementary school students and also identifying the solutions to deal with these challenges. The qualitative research method is a survey type and is done with a phenomenological approach. The statistical population includes parents of first to third grade elementary students in Isfahan city. In order to select the target sample, one district and four schools were randomly selected among the six educational districts of Isfahan province. A semi-structured interview was used to collect research data. The validity of interview questions was determined by the method of Lincoln and Goba and its reliability was determined by calculation between two coders. The information obtained from the interviews were also analyzed with the seven-step Claesian method. According to the responses of the interviewees, the challenges raised by the mothers were classified into six dimensions, which are: physical (disordered sleep pattern and poor vision), behavioral (social isolation and modeling inappropriate behavior in media content), academic (lack of concentration and distraction, the major role of mothers in virtual education), educational (children's inability to manage their media consumption), technical (lack of familiarity of parents with media tools) and supervisory (weakness in academic performance and inappropriate modeling of media content). Also, the mothers pointed out some of the solutions used in each dimension to deal with the challenges. The most important solutions mentioned by the mothers were determining restrictive and supervisory rules such as creating time limits, establishing friendly and sincere relationships with children, making time for them and playing children's favorite games. In the end, the mothers made suggestions to improve the existing gaps in the field of media and media education of children. The results of the research findings show that, according to parents, the educational role of the media in today's world is far greater than that of the family; However, half of them emphasized the necessity of familiarizing children with using media.Parents stated that the condition of their children's use of the media is parental supervision of their children's media consumption.Also, among the regulatory strategies, most parents prefer legislation in working with the media over creating friendly relationships with their children, and they are at a low level in terms of the ability to work with media tools.

5