تأثير برنامه آموزش بازي نمادين و مقايسه اثربخشي آن با برنامه مداخله آموزش پاسخ محور بر ويژگيهاي كودكان داراي اختلال طيف اتيسم

مقطع تحصيلي

دكتري

رشته تحصيلي

روانشناسي، گرايش روانشناسي و آموزش كودكان با نيازهاي خاص

دانشكده

علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روانشناسي

تاريخ دفاع

اسفند ماه 1399

صفحه شمار

221ص.

استاد راهنما

مختار ملك پور

استاد مشاور

امير قمراني

كليدواژه فارسي

اختلال طيف اتيسم , بازي , بازي نمادين , روش پاسخ محور

تاريخ نمايه سازي

1402/01/14

نام نمايه ساز

اكبري

كليدواژه لاتين

Autism , Play , Pretened Play , Pivotal Response Treatment

عنوان لاتين

Develop Pretened play program and compare its effectiveness with Pivotal Response Treatment on of Autistic Children

نويسنده

مكارم، محبوبه

لينک به اين مدرک