• شماره ركورد
    22096
  • شماره راهنما
    EDU2 744
  • عنوان

    تأثير باورهاي يادگيري سنتي و ساختارگرايانه بر سودمندي و سازگاري ادراك‌شده و تمايل رفتاري به استفاده از فناوري‌هاي سيار در دانشجويان دانشگاه اصفهان

  • مقطع تحصيلي
    كارشناسي ارشد
  • رشته تحصيلي
    علوم تربيتي، گرايش تكنولوژي آموزشي
  • دانشكده
    روان‌شناسي و علوم تربيتي، گروه علوم تربيتي
  • تاريخ دفاع
    دي ماه 1401
  • صفحه شمار
    90ص.
  • استاد راهنما
    اعظم اسفيجاني
  • استاد مشاور
    ياسمين عابديني
  • كليدواژه فارسي
    باورهاي يادگيري سنتي , باورهاي يادگيري ساختارگرايانه , تمايل به استفاده از فناوري , سودمندي ادراك شده , سازگاري ادراك شده , يادگيري سيار , دانشجويان
  • تاريخ نمايه سازي
    1401/12/03
  • نام نمايه ساز
    اكبري
  • كليدواژه لاتين
    Traditional learning beliefs , Constructivist learning beliefs , Intention to use technologies , Perceived usefulness , Perceived compatibility , University students , Mobile learning
  • عنوان لاتين
    The influence of traditional and constructivist learning beliefs on perceived usefulness and perceived compatibility and behavioral intention to use mobile technologies in Isfahan University students
  • نويسنده

    مرادمند، سپيده

    • لينک به اين مدرک
    https://lib.ui.ac.ir/dl/search/default.aspx?Term=22096&Field=0&DTC=3