ارزشيابي برنامه درسي تفكر و سواد رسانه‌اي بر مبناي الگوي سيپ به منظور ارائه راهبردهايي براي بهبود كيفيت اجراي آن

مقطع تحصيلي

دكتري

رشته تحصيلي

علوم تربيتي گرايش برنامه ريزي درسي

دانشكده

علوم تربيتي و روانشناسي گروه علوم تربيتي

تاريخ دفاع

اسفندماه 1400

صفحه شمار

164ص.

استاد راهنما

محمد رضا نيلي، محمد جواد لياقتدار

استاد مشاور

مظفر چشمه سهرابي

كليدواژه فارسي

بروندادهاي آموزشي , فرايندهاي ياددهي يادگيري , دروندادهاي برنامه درسي , منطق برنامه درسي , الگوي برنامه درسي سيپ , تفكر و سواد رسانه‌اي

تاريخ نمايه سازي

1401/03/04

نام نمايه ساز

صديقه رمضاني

كليدواژه لاتين

Media Thinking and Literacy , The CIPP Model , Curriculum Logic , Curriculum Inputs , Educational Outputs , Learning-Teaching Processes

عنوان لاتين

eva‎luation of Thinking and Media Literacy Curriculum based on CIPP model In order to provide strategies to improve the quality of its implementation

نويسنده

رضازاده، شكوفه سادات

لينک به اين مدرک