-
شماره ركورد
15766
-
شماره راهنما
PSY2 564
-
نويسنده
زارع منگابادي، زهرا
-
عنوان
بررسي مقايسه ميزان تأثير برنامۀ بهبود خواندن كِلي با روش آموزشي بازي‌هاي واجي بر عملكرد خواندن دانش‌آموزان نارساخوان پايه دوم دبستان شهر يزد
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
روان شناسي گرايش كودكان با نيازهاي خاص
-
دانشكده
دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روان شناسي و آموزش كودكان با نيازهاي خاص
-
تاريخ دفاع
مهر ماه 1396
-
صفحه شمار
116 ص.
-
استاد راهنما
سالار فرامرزي
-
استاد مشاور
احمد عابدي
-
توصيفگر فارسي
عملكرد خواندن , نارساخواني , روش آموزشي بازي‌هاي واجي , روش بهبود خواندن كلي
-
تاريخ نمايه سازي
1396/08/29
-
نام نمايه ساز
هاجر پيرزاهد
-
توصيفگر لاتين
Reading Performance , Dyslexia , Phonological Games Teaching Method , General Reading Comprehensive Method
-
عنوان لاتين
A Comparative Study for the Effect of General Reading Improvement Program by teaching method of phonological Games on Reading Performance of Dyslexic Students in Secondary Primary School of Yazd in 2017
-
لينک به اين مدرک :
