-
شماره ركورد
15700
-
شماره راهنما
PSY2 554
-
نويسنده
مدني، فهيمه سادات
-
عنوان
بررسي مقايسه ميزان تأثير برنامه‌ي بهبود خواندن كِلي با روش آموزشي چند حسي فرنالد بر عملكرد خواندن دانش‌آموزان نارساخوان پايه دوم دبستان شهر اصفهان
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
روان شناسي گرايش كودكان با نيازهاي خاص
-
دانشكده
دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي، گروه روان شناسي و آموزش كودكان با نيازهاي خاص
-
تاريخ دفاع
مهر ماه 1396
-
صفحه شمار
130ص.
-
استاد راهنما
سالار فرامرزي
-
استاد مشاور
احمد عابدي
-
توصيفگر فارسي
عملكردخواندن , نارساخواني , روش آموزش چند حسي فرنالد , روش بهبود خواندن كِلي
-
تاريخ نمايه سازي
1396/08/17
-
نام نمايه ساز
صديقه رمضاني
-
توصيفگر لاتين
Reading Function , Dyslexia , Fernald Multi-Sensory Teaching Method , Clay’s Reading Recovery Method
-
عنوان لاتين
Studying the comparison between effects of Clay’s Reading Recovery Method with Fernald’s Multi-sensory Method on the Reading Function of Dyslexic Second Grade Elementary Students of Isfahan
-
لينک به اين مدرک :
