تعيين تأثير الگوي مربيگري متقابل همتاها (PTM) بر كاركردهاي اجرايي و پيشرفت تحصيلي كودكان داراي اختلال نقص توجه-بيش فعالي: پژوهش مورد منفرد

مقطع تحصيلي

كارشناسي ارشد

دانشكده

دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي، گروه روان‌شناسي كودكان با نيازهاي خاص

تاريخ دفاع

مهرماه 1395

صفحه شمار

106ص.

استاد راهنما

احمد عابدي

استاد مشاور

احمد يارمحمديان

كليدواژه فارسي

الگو مربيگري متقابل همتاها , كاركردهاي اجرايي , عملكرد تحصيلي , اختلال نقص توجه بيش فعالي

تاريخ نمايه سازي

1395/09/21

نام نمايه ساز

كبري عباسي قلعه تكي

كليدواژه لاتين

Peer Tutoring Model , Executive Functions , Academic Function , Attention Deficite /Hyperactivity Disorder

نويسنده

كرمي، ليلا

لينک به اين مدرک