تأثير آموزش يكپارچگي حسي بر عملكرد املاي دانش‌آموزان با اختلال يادگيري پايه سوم ابتدايي شهر قزوين

مقطع تحصيلي

كارشناسي ارشد

رشته تحصيلي

روانشناسي گرايش روانشناسي كودكان با نيازهاي خاص

دانشكده

دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روانشناسي و آموزش كودكان با نيازهاي خاص

تاريخ دفاع

مهر ماه 1394

صفحه شمار

89 ص.

استاد راهنما

سالار فرامرزي

استاد مشاور

احمد يار محمديان

كليدواژه فارسي

يكپارچگي حسي , ناتواني املا , ناتواني يادگيري , دانش‌آموزان ابتدايي

تاريخ نمايه سازي

1395/05/30

نام نمايه ساز

مائده السادات محمودي

كليدواژه لاتين

sensory integration , spelling disability , learning disability , school students

عنوان لاتين

The Effect of Sensory Integration on Spelling Performance of Primary School Students with Learning Disability

نويسنده

محبي تبار، طاهره

لينک به اين مدرک