13090

EDU3 50

دكتري

برنامه ريزي درسي

دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه علوم تربيتي

تير 1394

171ص.

احمد رضا نصر اصفهاني

مهدي محمدي، ابراهيم صالحي عمران

سازنده گرايي , برنامه درسي , هدف , محتوا , راهبردهاي ياددهي- يادگيري , ارزشيابي

1394/07/20

ژاله فاضلي نجف آبادي

constructivist , curriculum , goal , higher education , content , learning- teaching strategies , evaluation

Explaing the characteristics of constructivist curriculum in higher education and its accomplishment in shiraz university and shiraz university of medical science