بررسي تأثير روش چندگانه حسي – حركتي بر دستخط دانش آموزان با اختلال يادگيري مقطع ابتدايي

مقطع تحصيلي

كارشناسي ارشد

رشته تحصيلي

روانشناسي و آموزش كودكان با نيازهاي خاص

دانشكده

دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روانشناسي و آموزش كودكان با نياز هاي خاص

تاريخ دفاع

مهر1393

صفحه شمار

167ص

استاد راهنما

مختار ملك پور

استاد مشاور

سالار فرامرزي

كليدواژه فارسي

حسي- حركتي , اختلال يادگيري , مهارت هاي حسي- حركتي , اختلال نوشتن , اختلال دستخط , پژوهش مورد منفرد

تاريخ نمايه سازي

1393/11/19

نام نمايه ساز

مهدخت السادات طاوسي نائيني

كليدواژه لاتين

Sensory , , Motor , Learning Disabilities , Sensory , Motor Skills , Writing Disorder , Hand Writing Disorder , single subject study

عنوان لاتين

The Effect of Multiple Sensory, Motor Procedure on Hand Writing of Primary School Students with Learning Disability: Single – Subject Research

نويسنده

اكبري، مجيد

لينک به اين مدرک