اثربخشي برنامه يادگيري اجتماعي- هيجاني بر مهارتهاي اجتماعي و مديريت هيجان دانش آموزان داراي نقص شنوايي در مدارس عادي

مقطع تحصيلي

كارشناسي ارشد

رشته تحصيلي

روان‌شناسي و آموزش كودكان با نيازهاي خاص

دانشكده

دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، گروه روان‌شناسي و آموزش كودكان با نيازهاي خاص

تاريخ دفاع

1392

صفحه شمار

67ص

استاد راهنما

سالار فرامرزي

استاد مشاور

امير قمراني

كليدواژه فارسي

يادگيري اجتماعي- هيجاني , مهارتهاي اجتماعي , مديريت هيجان , دانش‌آموزان با نقص شنوايي

تاريخ نمايه سازي

1392/11/09

نام نمايه ساز

اعظم قديري

كليدواژه لاتين

Social-Emotional Learning , Emotion Management , Students with Hearing Impairments

عنوان لاتين

Efficacy of Social-Emotional learning program on social skills and emotional management in students with hearing impairment in public schools

نويسنده

عباسيان، راضيه

لينک به اين مدرک