محمودي ، عثمان

الگوهاي اقتدار معلمان و عملكرد تحصيلي دانش آموزان (با روش نظريه مبنايي/ زمينه اي = Grounded theory method )

معلمان -- ايران -- اثربخشي -- نمونه پژوهي , Teacher effectiveness -- Iran -- Case studies , پيشرفت تحصيلي -- ايران -- نمونه پژوهي , Promotion (School) -- Iran -- Case studies , انگيزش در آموزش و پرورش -- ايران -- نمونه پژوهي , Motivation in education -- Iran -- Case studies